STEAM pamoka 8ab klasėse: paukščių gamtinė atranka

STEAM metodika ugdyme tampa vis populiaresnė, nes ji padeda mokiniams giliau suvokti gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, meną ir matematiką per praktines užduotis. 8ab klasėje vyko integruota pamoka tema „Paukščių gamtinė atranka: biologiniai, matematiniai ir cheminiai aspektai“. Pamokos tikslas ištirti, kaip skirtingos paukščių snapo formos lemia jų gebėjimą rinkti maistą ir išgyventi gamtinės atrankos sąlygomis.

Kaip vyko darbas? Mokiniai atliko eksperimentą grupelėse po keturis. Kiekvienas grupės narys išsirinko skirtingą priemonę, simbolizuojančią paukščio snapą: pincetą, pagaliuką, šakutę ar lazdeles ir per tam tikrą laiką iš bendros ,,lesyklos“ (dubens) rinko paukščių maistą (pupelių, žirnių, pipirų, makaronų) į "skrandį" (Petri lėkšteles). Po 5 kartus atlikto eksperimento, visos grupės skaičiavo ,,sulesto“ maisto kiekio vidurkius ir gavo skirtingus duomenis. Rezultatai parodė, kurie snapai buvo efektyviausi maisto rinkimo procese. Mokiniai pavaizdavo duomenis grafike, aiškiai iliustruojančiame ryšį tarp snapo formos ir sėkmės rinkti maistą,   analizavo angliavandenių, baltymų ir riebalų reikšmę paukščių organizmui, formulavo išvadas apie tai, kurie paukščiai lengviausiai išgyvena, prognozavo kaip gamtinė atranka keis populiaciją ateityje. Praktinės užduotys padėjo mokiniams ne tik geriau suprasti gamtinės atrankos mechanizmus, Čarlzo Darvino mokslinius atradimus, bet ir ugdė analitinius, kritinio mąstymo bei duomenų apdorojimo įgūdžius.

Ši integruota pamoka skatino mokinius aktyviai tyrinėti gamtos dėsnius, taikyti teorines žinias praktikoje bei plėsti supratimą apie gamtos pasaulio sąsajas su kitais mokslais. Pamoką suplanuoti padėjo šiuo metu gimnazijoje taikomas https://editai.co/lt/ įrankis.  Tai puiki priemonė palengvinanti mokytojo darbą, padedanti rengti projektus, integruoti STEAM mokslų turinį į ugdymo procesą pagal atnaujintas programas.