Diskusija apie įtraukųjį ugdymą

Balandžio 28 dieną Šiaulių Medelyno progimnazija, bendradarbiaudama su Šiaulių švietimo kompetencijų centru, inicijavo renginių ciklą „Profesinis dialogas: kartu kuriame įtraukią mokyklą“. Šio ciklo metu vyko nuotolinė diskusija „Skirtingų gebėjimų mokinių (į)vertinimas pamokoje. Praktika, iššūkiai ir sprendimai“, į kurią partnere buvo pakviesta Raseinių r. Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazija, turinti ilgametę įtraukiojo ugdymo patirtį. Diskusijoje dalyvavo gimnazijos mokytojai ir švietimo pagalbos specialistai. Renginio tikslas – skatinant tarpmokyklinį bendradarbiavimą, dalijimąsi praktiniais pavyzdžiais bei sėkmės ir iššūkių istorijomis, aptarti skirtingų gebėjimų mokinių pasiekimų (į)vertinimo organizavimą pamokoje ir išsigryninti bendrus vertinimo principus. Diskusijos metu buvo analizuojamos konkrečios praktikoje kylančios vertinimo problemos, aptarti realūs atvejai, kartu ieškota sprendimų, kaip pagrįstai, etiškai ir mokinio pažangą skatinančiai vertinti jo žinias,  pasiekimus bei kompetencijas. 

Atviras profesinis dialogas, paremtas praktika ir bendradarbiavimu, yra svarbi sąlyga kuriant įtraukią, kiekvienam mokiniui palankią mokyklą. Tokios diskusijos ne tik stiprina pedagogų profesines kompetencijas, bet ir prisideda prie tvarios, mokinio pažangą ir gerovę užtikrinančios ugdymo kultūros kūrimo.